<dd id="cwezu"></dd>
<b id="cwezu"><menuitem id="cwezu"></menuitem></b>
      1. <del id="cwezu"><form id="cwezu"></form></del>
        展開
         
        聯(lián)系藍火
        鹽城藍火企業(yè)管理咨詢有限公司
        地 址:鹽城市人民中路14號4F
        電 話:0515-89811210
            13851081529
        傳 真:0515-88330612
        郵 箱:yclanhuo@163.com
        網(wǎng) 址:http://www.menatworkplastering.com
        網(wǎng)站當前位置:網(wǎng)站首頁 > 管理咨詢 > 人力資源管理咨詢
        人力資源管理咨詢
        • 員工培訓的7大誤區(qū)
        • 發(fā)布日期:2017/7/6 閱讀次數(shù):[1097]
        •   相同的行業(yè)、相同的員工、相同的設(shè)備,但有著不一樣的業(yè)績,是當下困惑許多企業(yè)主和經(jīng)理人的“老大難”問題。并由此產(chǎn)生一些的“高論”(片論),特別是對部分馳騁市場數(shù)十年的高管來說,“員工培訓”承擔了太多的角色,也走過一些誤區(qū),最后蒙蔽了大家的眼睛。

            一、認識員工培訓的“七大誤區(qū)”

            德國和日本的強大,往往能引出這樣的結(jié)論:德國的強大離不開一批素質(zhì)很高的產(chǎn)業(yè)工人,日本的強大離不開整體國民的學習意識。而,對于一個企業(yè)來說,對外“客戶是上帝”,對內(nèi),誰又是我們的“上帝”員工。

            如何讓我們的“上帝”快速進入環(huán)境,縮短適應的時間等一系列問題引發(fā)企業(yè)開始把目光投向培訓,然而,在部分高管中仍然對培訓存在這樣那樣的誤區(qū),這里做了一些列舉,供大家思考:

            員工培訓誤區(qū)一、“無用論”。

            “企業(yè)的發(fā)展,不是靠培訓完成的,最后執(zhí)行推動的還是企業(yè)自身。”他們還認為,企業(yè)最好的老師是市場和社會,培訓解決的問題就是大家在一陣笑和哭中度過一段難忘的記憶,除此以外,對實際工作沒有產(chǎn)生多大意義。

            點評:“無用論”點痛了一些把所有期望都押注在培訓上的企業(yè)主,至高的期望總是以為培訓是格格的一吻,頓時青蛙實現(xiàn)“質(zhì)”的突變,成為王子。培訓更多的需要持續(xù)的執(zhí)行和完善,離開這些,“培訓”就只能停留在“記憶”層面上,沒有實用價值。

            員工培訓誤區(qū)二、“至高論”。

            “選擇培訓,就像中國革命選擇了黃埔軍校,不管是中國革命造就了黃埔還是黃埔造就了中國革命,無疑的一點就是,黃埔軍校是推動中國革命尤其關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)!彼麄冋J為,中國人之所以聰明,是因為中國人總能“站在巨人的肩上”,他們是最善于模仿的一群人,在這一點,他們把動物模仿的本能發(fā)揮到無以復加的極致地步。培訓,對他們來說,是走向發(fā)展的階梯和“捷徑”。

            點評:培訓“至高論”肯定了培訓的引導和模-全球品牌網(wǎng)-范意義,是基于高度的執(zhí)行力和一定的經(jīng)驗之上,適用于企業(yè)中高層管理對于先進管理知識的接受,而忽視了基層員工對于“基礎(chǔ)”的夯實。過多的培訓,也經(jīng)常導致走向另一個極端,員工缺乏創(chuàng)新,凡事寄希望于培訓,甚至形成依賴,并導致思維惡性循環(huán)和邏輯的死胡同,而淹沒自身的價值。

            員工培訓誤區(qū)三、培訓“形式論”。

            “培訓,走走過場而已,想讓培訓代替員工日后犯的錯誤,就是大錯特錯了,從結(jié)果來看,員工在培訓后仍犯相同的錯誤,就是最好的例子!鄙踔烈恍┡嘤枎熞策@樣認為,從這些人的角度看來,培訓時員工走進企業(yè)的一個過場,至于到底起到多少作用,有待發(fā)現(xiàn)。

            點評:培訓“形式論”是基于千篇一律的流程式培訓而言,他們沒有重視培訓本身的實效作用,也將忽視下一步的工作實踐,對于工作來說,是管理層思想上的麻痹和固化。心態(tài)重塑和營銷良好的工作環(huán)境,將是這類人群迫切需要的培訓和指導。

            員工培訓誤區(qū)四、培訓“游戲論”。

            “培訓,第一要有激情,第二還是要有激情,第三還是要有激情!”他們認為,培訓師的煽動性是整個培訓的靈魂,正如二戰(zhàn)時希特勒對于德國的意義,也正如此,接下來企業(yè)會遇到一個難題,等“靈魂”離開,我們的員工將怎么辦?畢竟,企業(yè)花了銀子不是為了發(fā)動員工感受驚心動魄的“激動”,而是要發(fā)揮實際的效用。

            點評:培訓“游戲論”,最大限度調(diào)動了現(xiàn)場參與互動,把所有精力和心情擰成一股繩,制造了課堂活躍的最高潮部分,優(yōu)勢是即興的互動,以最短的時間達到最大的效果。但,培訓的娛樂性會影響到培訓本身的價值,往往導致“培訓游戲”的娛樂性和培訓的知識性本末倒置,從而走向誤導和偏離的路線。培訓“游戲論”是培訓之“奇”非“正”,是“輔”非“主”,因此在培訓中,企業(yè)主和培訓師同行一定要認識到這一點。

            員工培訓誤區(qū)五、培訓“權(quán)威論”。

            “培訓,必須權(quán)威培訓才有效。要么就不花錢,要么就花大錢!蔽ā皺(quán)威”論,是典型對名人的迷信,過多地把關(guān)注點放在一點,往往忽視了本身的需求基礎(chǔ),這也是大家經(jīng)常見到,名人也不一定起到希望的作用,相反,導致企業(yè)因為高額的費用受到很大的損失,成為典型的期望與效用不對稱現(xiàn)象。

            點評:唯“權(quán)威”論,是基于經(jīng)驗和期待,忽視了團隊的現(xiàn)狀和需求,脫離實際和越級提升,往往起不到應有的效果。理論上說,一個團隊最好的培訓師是團隊中表現(xiàn)最優(yōu)秀的人,但實際中還應考慮更多的元素,培訓師本身的素質(zhì)和工作中的業(yè)務技能是不能完全重合的。因此,在選擇員工培訓時,一定要了解員工目前需要的是什么層次的培訓。

            員工培訓誤區(qū)六、培訓“教條論”。

            “培訓師說的東西,感覺是在背課本,還不如自己看書。”這類培訓,是針對培訓師而言,部分也是員工問題,體現(xiàn)了員工和培訓師知識層次“倒掛”的現(xiàn)象,培訓師對員工看來,遠遠不能滿足其要求,而且培訓知識和技能過于陳腐,缺乏創(chuàng)新,無法滿足對于現(xiàn)狀的改造。

            點評:在越來越發(fā)達的現(xiàn)代,培訓不能忽視員工的知識構(gòu)成而把關(guān)注點放到培訓師上,從而對培訓師產(chǎn)生了更高的要求,培訓是學員和培訓師雙方合作共贏的結(jié)果。

            員工培訓誤區(qū)七、培訓“經(jīng)驗論”。

            “經(jīng)驗是不可忽視而無法替代的!币虼擞猩衔闹刑岬,最好的培訓師是業(yè)務最好的員工,就是經(jīng)驗論的典型。

            點評:培訓“經(jīng)驗論”,是基于相似同步的機理,受教人和教授人在相同的起跑線上,經(jīng)歷相同的境遇讓培訓的臺上臺下有共同語言,受教更易,提升更快。但缺陷是適用于基層員工的培訓,高層管理者需要的不是經(jīng)驗主義實踐的借鑒,而是更高理論啟示的點撥。

        国产精品精品在线,久久综合伊人大杳蕉色秀,亚洲综合在线香蕉,一区二区三区AV免费

        <dd id="cwezu"></dd>
        <b id="cwezu"><menuitem id="cwezu"></menuitem></b>
            1. <del id="cwezu"><form id="cwezu"></form></del>